具身学习视域下小学语文学习活动的优化策略

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在教育理念不断发展变化的视域下，具身学习理论为小学语文教学提供了新的视角。具身学习强调学习者的身体参与和情境体验，旨在促进知识的内化与迁移。将具身学习理念引入小学语文学习活动，有助于激发学生的学习兴趣，提升学生的语文应用能力，培养学生的语文综合素养。基于此，本文将立足于具身学习理论，从创设真实语境、引导感官参与、强化团队协作等方面，探讨小学语文学习活动的优化策略，以期为提升小学语文教学质量提供新的思路。（剩余4935字）

试读结束

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