“数学小讲师”推进大单元教学育人方式转型

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在《义务教育数学课程标准（2022年版）》的指导下，大单元教学理念逐渐成为现代教育改革的重要方向。大单元教学通过系统化的课程设计，能够将多个相关知识点有机整合，让学生在更广阔的知识背景中理解并掌握数学概念。在这一背景下，教师可以将“数学小讲师”模式作为大单元教学的重要补充，通过让学生担任小讲师的角色，主动参与知识的学习以及课堂互动，这样既能够强化学生对所学知识的理解，又能够锻炼其语言组织能力，从而提升学生的综合素质。（剩余4302字）

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