思考　阅读　表达的融合与碰撞

——“思辨性阅读与表达”学习任务群教学实践

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《义务教育语文课程标准（2022版）》以核心素养为核心，提出以学习任务群的方式重塑课程内容架构，支持教师依托学习任务整合教学资源，设计连贯的学习实践活动。其中，“思辨性阅读与表达”学习任务群属于发展型任务群，侧重于培养学生从多维度解析信息的能力，强调学生在阅读文本时进行深入思考，并在思考的基础上进行有效表达，从而实现思辨能力的动态发展。（剩余3684字）

试读结束

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