基于“五育”融合的小学行知课程构建策略

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“五育”融合是新时代背景下中国基础教育改革的主要方向，也是促进中小学生综合素质提升的重要策略，对其进行研究具有一定的现实意义。本文结合我国基层教育实际情况，根据五育融合理念以及陶行知教育思想，首先从课程目标、课程内容、课程实施途径、评价体系四个维度探究了基于“五育”融合的小学行知课程构建与实施策略，其次从实施保障角度出发，提出优化师资力量、提供资源保障、加强家校合作等具体的保障策略，希望为“五育”融合背景下小学行知课程的构建与实施提供一定的理论支持。（剩余4453字）

试读结束

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