“学习共同体”视角下小学英语阅读教学实践

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在全球化背景下，英语作为国际交流的重要工具，其教育质量备受重视，小学阶段作为英语学习的起始点，对培养学生的语言基础和学习兴趣至关重要。然而，当前小学英语阅读教学面临诸多挑战，如教学方法单一、学生参与度低、评价机制不完善等。本文引入“学习共同体”理念，探索其在小学英语阅读教学中的应用，以激发学生的学习动机，促进其合作学习，提升其思维能力，为学生提供更有效的学习体验，旨在为教育工作者提供实用的教学策略，促进学生全面发展。（剩余4869字）

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