小学数学教学与班级管理策略的构建

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小学数学教学作为基础教育的重要组成部分，不仅承载着培养学生逻辑思维能力的重任，更在“双减”政策下，面临着如何提升教学质量、优化作业设计、促进学生全面发展等多重考验。班主任作为班级管理的核心，是连接学校、家庭与学生的桥梁。在“双减”政策背景下，班主任需要更加关注学生的个性化发展和心理健康，加强与各科教师的协调合作，共同为学生营造一个健康、和谐、高效的学习环境。（剩余4876字）

试读结束

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