新课标背景下小学数学单元整体教学的路径研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称为新课标）明确指出，数学教师要重视单元整体教学设计，改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。小学阶段，单元整体教学设计对教师的教学水平提出了更高的要求，也让学生的数学学习更具创新性，真正关注学生认知发展的整体性。（剩余4054字）

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