指向教—学—评一致性的高三历史复习策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

高三历史复习不仅是对高中阶段历史课程的回顾与总结，也是学生历史考试能力提升的途径，更是对学生历史学科素养的涵育，因此具有重要意义。在笔者看来，提升复习质量的关键在于激发学生的自主能动性，只有在教、学、评三个层面共同发力，即教师制订复习计划、学生参与复习全过程，与贯穿复习过程的评价制度形成合力，才能实现复习的最优结果。（剩余4958字）

试读结束

目录
monitor