以读促写 读写结合
——以课外阅读助力小学语文作文教学的策略
课外阅读不仅丰富了学生的语言积累，为写作提供了源泉，还能学生开阔视野，培养学生的创新思维，提高学生的语文综合素养，促进学生全面发展。然而，当前读写教学存在指导不精准、阅读范围和深度不足、阅读与写作衔接松散、评价机制单一、缺乏家校社的协同参与等问题。为了解决这些问题，本文提出分层分类指导课外阅读、精选拓展阅读材料、设计贴近生活的写作主题和形式、建立多元化的评价体系、加强家校社协同推进读写的策略，旨在通过以读促写、读写结合的方式提升作文教学效果。（剩余4576字）