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新时代催生很多新事物，也催生了大学生新的特征。网络化信息化大潮，让信息更便捷、更丰富地充斥在校园中，既给生活带来便利，也给大学课堂带来挑战。针对大学生的新特点，大学语文课程也要有所调整，既要勇于面对环境变化，也要针对环境影响作出新调整。在深度感知教学对象和教学环境变化的同时，大学语文要从自身寻找突破口，在提升学生语文素养、思维方式和文化修养等方面发挥积极作用。（剩余3074字）
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基于教学对象深度感知的大学语文教学改革与实践
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