小学数学课堂提问的优化路径探究

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我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“教师要根据学生在某些活动中的天性，通过特殊方法引导他们踏入未知之门。”以小学数学学科的课堂教学为例，数学学科具有抽象性与复杂性的特点，对于小学阶段的学生而言存在一定的学习难度。而在新课程改革的大背景下，学生在学习活动中的主体地位得以保障，教师需要激发学生学习的动力，引导学生自行叩开数学之门。（剩余2908字）

试读结束

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