提升小学生法治素养的项目式教学策略研究

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小学阶段的道德与法治课程涵盖广泛而分散的法治知识。教师如果仅采用传统的教学方法，可能会使学生忽略关键知识点。为了解决这一问题，我们可以实施项目式教学，它不仅能够系统地整合和细化法治知识，还能引导学生通过解决问题来实现学习目标。如此一来，不仅能提高小学生的逻辑思维能力，还能培养他们的法治意识和法治素养。（剩余3099字）

试读结束

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