基于认知图谱的小学数学资源探索

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在当今人工智能时代，小学数学教学正面临着前所未有的机遇与挑战。传统的小学数学资源在内容组织、呈现方式以及与学生认知特点的契合度等方面，逐渐暴露出一定的局限性。如何借助人工智能技术，构建更加科学、高效且贴合学生认知规律的小学数学资源，成为小学数学教师亟待解决的关键问题。认知图谱作为一种能够清晰呈现知识关联与认知路径的工具，为小学数学资源的探索与创新提供了新的思路与方向。（剩余3060字）

试读结束

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