基于生本理念的小学数学深度学习

——以“三角形的面积”的教学为例

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深度学习是学生基于对学习的理解批判性地学习新事实、新思想，并将其纳入原有认知结构之中，对新的情境或问题作出决策、解释和解决的学习过程。基于上述阐述，可以看出深度学习是一种策略，强调学生对知识的深度加工和深度理解，在学生自主的思考、探索和体验中得以实现。对于小学数学教学而言，以生为本、以学定教是促进学生深度学习的有效方式。（剩余3259字）

试读结束

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