基于“符号意识"发展的数学教学实践与思考

——以“用字母表示数”的教学为例

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符号意识是指让学生理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律，知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性的感知觉[1]。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称"新课标"）强调数学教学要引导学生感知符号的功能，对符号所表达的现实意义、数量关系以及运算规律等有明确的认知。新课标将“方程"这部分内容放在第四学段，就是为了更好地促进学生符号意识的发展。（剩余4700字）

试读结束

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