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2022年人教版小学数学一年级教材与以前的教材相比，增加了“10的认识"这一课时，其目的是让学生通过对10的再认识，初步认识位值制。为了充分把握这一新变化，教师在确定学习起点和教学目标的基础上，精心构建了进阶式的学习路径，对学生进行位值制启蒙，为其后续数的学习奠定坚实的基础。
一、透视"学理·学情·学法”，精确学习起点
大部分一年级学生对数的理解仅停留在表层。（剩余4072字）
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从量到数：位值制启蒙教学的策略探索
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