新课标理念下小学数学单元整体教学优化策略研究

——以人教版三年级上册“分数的初步认识”为例

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【摘要】伴随着教育行业发展水平的提升，我国对于教育内容的规划、教学模式的更新越来越重视.在进行具体教学的过程中，学校愈发重视单元整合教学对于学生发展的重要意义.但是，在当前阶段，许多教师在进行实际教学时，对于单元内容之间的整合教学仍然存在一定程度的不足，亟待解决.鉴于此，文章将以人教版三年级数学上册（剩余5330字）

试读结束

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