学习进阶理念下的初中数学教学评价模式及实践研究

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【摘要】教学评价是教师落实和发挥课程标准作用的有效工具.在学习进阶背景下完善教学评价有助于提高初中数学教学质量，更好地发挥评价对教与学的促进作用.学习进阶理论认为，学习是一种不断积累、发展的过程，在这一过程中，评价能够发挥积极作用.文章在分析目前教学评价中存在的问题的同时，结合人教版八年级下册“一次（剩余4862字）

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