“双减”背景下微课助力初中数学教学提质增效的路径探索

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【摘要】“双减”政策的推行旨在减轻学生课业负担、教师教学压力，为教学提供更多空间.它要求教学要回归教育本质，以素质教育为目的，以“提质增效”为教学目标，创建有趣、自主、创新的课堂，以促进学生高效学习，实现全面发展.在此背景下，教师可以充分发挥微课短小精炼、灵活高效的优势，丰富课堂形式，实现提质增效，（剩余5478字）

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