情境化任务在初中数学整体教学中的应用策略探究

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【摘要】新课标背景下，初中数学教师创设的课堂情境应当指向整体教学.情境创设是教师应该采取的教学方式，而整体教学是最终的教学结果.基于情境化任务而开展的初中数学整体教学有利于发展学生的核心素养，能够提升数学教学的系统性，进一步加深学生对疑难知识的理解.鉴于此，本研究认为教师应当基于微观、中观以及宏观视（剩余5298字）

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