大单元视角下的小学数学教学策略研究

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【摘要】在数学课堂中融入大单元理念，能够整体提升数学课堂的结构性、整体性，促使数学教学产生新变化.对此，文章从强化学生知识整合意识、强化学生深度学习能力、强化数学课堂教学质量三个方面入手，简要阐述大单元理念融于小学数学教学的价值.在立足大单元理念开展小学数学教学时，文章从整合教材资源、运用多样化方法（剩余4327字）

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