基于体验式教学的小学数学“量感”培养策略探究

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【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）指出，数学教学应培养学生的核心素养，同时将小学阶段的数学核心素养细分为11项，其中“量感”素养是小学阶段核心素养的一个主要表现.学生的“量感”素养水平对学生抽象能力的形成有直接的影响.而体验式教学是现阶段教改实践中的一个常用的教学（剩余5375字）

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