问题驱动下的小学数学课堂深度学习策略探究

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【摘要】在小学数学课堂中，深度学习是学生从表层学习向深度理解和应用转变的关键过程.在小学数学课堂中，问题驱动教学策略能促进学生从被动学习向主动学习转变.如何运用问题驱动教学方法，提升课堂教学质量，推进课程教学改革，是当前教师需要思考的问题.基于此，文章对问题驱动与深度学习的概念进行分析，探究问题驱动（剩余5485字）

试读结束

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