“双减”背景下初中数学高效课堂实践策略探究

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【摘要】《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）明确要求要进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担.“双减”新政发出了教育改革进一步深化的强烈信号：教育改革不再是小修小补的局部性改革，而是具有政策组合拳攻势的系统性改革.文章立足“双减”背景，结合初中（剩余5577字）

试读结束

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