双元制模式下高职数控编程与加工课程项目化教学实践

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摘要：本文旨在探讨双元制教学模式与项目化教学在高职机电专业数控编程与加工课程中的融合策略。通过分析双元制教学的特点及其在高职教育中的适用性，结合项目化教学对学生实践能力的培养优势，构建“双元—项目”协同的教学策略框架。实践表明，双元制与项目融合式的这种教学策略能够显著提升学生的实践能力、职业素养和创新能力，同时为高职专业课程的教学改革提供可借鉴的路径，最终优化课堂教学效果。（剩余5742字）

试读结束

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