问题驱动教学法视域下轨道交通运营管理课程思政融入与实践

——以上海市域铁路为例

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摘要：针对应用型本科高校专业课程思政建设存在的理论与实践脱节问题，问题驱动教学法（PBL）与课程思政的深度融合，为落实立德树人根本任务提供了创新路径。本文以轨道交通运营管理课程为教学改革载体，聚焦上海市域铁路运营中的现实挑战，构建PBL与课程思政融合的教学模式。通过解构多网融合协同运营、高峰客流服务伦理、极端天气应急管理三个典型教学案例，实现系统思维、合作共赢、生命至上等思政元素与专业知识的双向建构。（剩余8758字）

试读结束

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