新质生产力视域下高职院校工匠精神培育的价值与策略

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摘要：高职院校是高素质技能人才的主阵地[1]。在新质生产力视域下，高职院校工匠精神培育不仅能促进学生全面发展，助力学校落实根本任务，更具有引领社会风尚的作用。同时，也面临师生理念认知存在偏差、课程体系建设滞后、评价机制单一固化等困境。对此，高职院校应做好顶层设计，强化工匠精神培育引领；优化课程体系，夯实工匠精神培育载体；加强校园文化建设，发挥环境育人作用；创新考核评价机制，激发学生内生动力，提升育人成效。（剩余7590字）

试读结束

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