学习通学习社会存在感影响因素及指标体系研究

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摘要：学习通是当前各高校使用较多的教学平台之一，随着平台使用，如何提高学习者学习效果，提升学习满意度已成为关注重点，目前对学习通学习社会存在感指标体系研究较少。基于此，探究学习通学习的社会存在感变得尤为突出。在阐述基本概念基础上，以学习通学习平台为研究对象，综述了社会存在感研究现状，建立了以学习通平台为基础的社会存在感影响因素一级指标体系，并通过文献法、专家访谈等途径建立二级指标，应用AHP方法计算出各指标权重值，为使用学习通开展学习或教学，提供可行方案。（剩余5479字）

试读结束

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