课程思政与思政课程协同育人的现状与对策研究

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摘要：本文基于文献分析法、归纳法等方法，对课程思政与思政课程协同育人的内涵、现状、困境及对策进行了深入探讨。文章首先梳理了课程思政与思政课程协同育人的研究现状，阐释了相关内涵及其必要性；其次总结了当前高校课程思政与思政课程协同育人的成效及其面临的困境；最后从育人主体、育人客体、育人载体的角度提出了相应的对策与建议。（剩余6339字）

试读结束

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