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摘要：人工智能为高校思政课教学改革带来了新的机遇。将人工智能融入高校思政课教学，既是顺应时代发展潮流的必然选择，是推动高校思政课教学改革创新的关键驱动力，也是促进教育公平的有效手段。然而，高校思政课教学中主体关系存在被异化的风险，人工智能赋能的伦理机制尚不完善，可能引发一定的意识形态风险，这些都对人工智能赋能高校思政课教学构成了潜在风险。（剩余7185字）
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人工智能赋能高校思政课教学：价值意蕴、现实困境及实践进路
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