辅导员比赛成绩与学生全球化素养培养成效的关系研究

摘要：成都某民办高校自2004年开始举办辅导员能力大赛，迄今已历10届。为探索辅导员素质能力大赛学生辨识成绩与学生全球化素养培养成效的关系，本文对参加第十届大赛的70位辅导员成绩和工作成效进行统计分析。[结果]发现部分学科背景的辅导员在重点工作上存在差异；工作年限在比赛成绩和3项重点工作都存在显著差异；学生校园安全保障落实度与比赛成绩等（r=-0.246、0.306、0.323、0.243、0.334，p<0.05）显著相关，学生全球化素养培养的2项重点工作都与辅导员的年龄、工龄等（r=0.27、0.251、0.389、0.382、0.279，p<0.05）呈显著正相关；以学生辨识成绩预测学生校园安全保障落实度，得到未标准化的回归公式：y=0.238x+64.321，R2=0.08。（剩余5723字）