“任务驱动、双线并行、五环相扣”课堂革命实践

——以“员工培训需求访谈”任务为例

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摘要：在高职院校课堂革命背景下，以员工培训与开发课程的“员工培训需求访谈”任务为例，针对学生学习动力不足、行业企业岗位业务知识薄弱和访谈能力欠缺3个问题，有针对性地构建“任务驱动，双线并行，五环相扣”的教学策略，并从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学过程、教学评价5个方面开展课堂革命实践，贯彻三全育人理念，有效达成知识、能力和素质三维教学目标。（剩余3527字）

试读结束

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