通过自主阅读，提升语文素养

小学语文教学中，阅读十分重要，然而受到语文课堂时长的限制，无法开展丰富的阅读活动，此时引导学生展开课后自主阅读就显得十分重要。但是小学阶段的学生阅读能力、理解能力都比较弱，为了丰富学生的阅读经验，达到更好的阅读效果，教师有必要采取相关的措施帮助学生展开更加高效的自主阅读。

一、布置预习任务，确定自主阅读目标

预习是语文教学中的重要阶段，但是在布置预习任务时，教师具有较大的随意性，且更多地集中在生字词的预习上，也不会对学生完成任务的情况加以考查，就导致了预习效果不佳。（剩余3343字）

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