浅谈古诗词教学的整合策略

本文系陕西省学科带头人培养对象专项课题《小学古诗词教学策略的研究》成果，课题批准号：XDKT6144。

中华民族历史悠久，文化底蕴光辉灿烂，古诗词篇目便是历史长河中积淀下的瑰宝。部编版小学语文教材大量增加传统文化篇目，整个小学阶段共选用优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%。基于此变化，传统的线性推进式古诗词教学显然已经不适用于当代教材安排，教师应全面把握教材编写特点，跳出文本进行横向整合延伸，在教学中更有效地引导学生吸收传统文化的养分，培养学生学习古诗词的兴趣。（剩余1564字）

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