透析教材教法，破解写作教学困境

写作能力是语文素养的综合体现，其重要性毋庸赘述。然而，多少年来，写作教学却始终还是语文教学的沉疴宿疾。

笔者在长期的语文教学实践中，对学生佳作和“病文”作过比较分析，归纳出了三方面普遍性问题：一是内容生搬硬套，假话、空话、大话连篇，缺乏真情实感和对生活的独特体验;二是语言上苍白平淡，平铺直叙，无话可写，“流水账”和“闲谝式”作文最为常见，没有把瞬间发生的事定格下来，把综合性的事情分解开来叙写，不生动具体，无法深入表达自己的思想情感;三是结构无层次章法，不懂详略、主次、照应、过渡、铺垫，随性而为。（剩余3596字）

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