基于深度学习的初中生物学重要概念教学策略研究

——以“真菌”为例

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基金项目：西安市教育科学研究“十三五”规划2017年规划课题“生物课堂教学中落实学科核心素养的实践研究”，课题编号：2017XAGU059。

“深度学习”也称深层学习，20世纪50年代，Ference Marton和Roger Saljo在《学习的本质与区别：过程与结果》一文中首次提出深度学习的概念，其内涵是指在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。（剩余3095字）

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