以读助教，以读促学

——以《水调歌头》教学为例

诗词是语文教学举足轻重的一个组成部分，初中部编版语文教材中就有诗歌36篇、古诗词48首。因此，如何进行有效的诗歌教学，是教师应该研究的重要内容。对此，笔者认为可以以读助教，以读促学，让学生在读中了解诗词大意，在读中体会作者的思想情感，在读中知人论世，在读中体会文章的主旨深意。读有很多表现形式，学生可以自由朗读个体解读，可以齐读集体感悟，可以默读深入思考，可以跳读关注重点句子等。（剩余3457字）

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