以“水循环”为例，渗透人地协调观的培养

地理学是研究地理环境及人类活动与地理环境相互关系的学科。在地理教学中，培养学生树立正确的自然观、资源观、环境观、人口观、发展观是教师的责任和使命。人地协调观是地理学科核心素养的灵魂。下面笔者以高中地理必修1（湘教版）第二章第四节第一课时“水循环”一节为例，谈谈在地理教学中，如何渗透人地协调观的培养策略。（剩余1342字）

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