基于核心素养的高中化学课堂教学实践

——以“变化观念与平衡思想”的应用为例

打开文本图片集

《普通高中化学课程标准》提到，各学科基于学科本质凝练了学科核心素养，明确了学生学习相应学科课程后应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力。化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”五个方面的内容。因此，在化学课堂教学中，学科核心素养必须以具体的化学知识为依托，让学生在获得知识的过程中形成和发展化学学科核心素养。（剩余1470字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。