聚焦问题解决 助推素养进阶

——以立体几何问题的课堂教学为例

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）21 -0045-03

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》指出，数学探究活动是围绕某个具体的数学问题，开展自主探究、合作探究并最终解决问题的过程，具体表现为：发现和提出有意义的数学问题，猜测合理的数学结（剩余3210字）

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