基于“三会”素养的初中数学跨学科项目式学习研究

——以“端午数趣：寻舟之粽迹”为例

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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333（2025）21-0051-04

随着新课程改革的不断深人，初中数学“综合与实践”领域受到教师的高度重视，跨学科实践学习在当今社会和教育体系中占据着举足轻重的地位.《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，在初中阶段综合与实践领（剩余4974字）

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