基于“双新”示范区高中生数学阅读能力的提升策略

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）21-0064-03

在信息时代的发展背景下，学生的各项素质都面临着更高的要求，尤其是在数字信息快速发展的环境中，学生获取信息和总结信息的能力变得日益重要.在“双新”示范区中，高中数学试题发生了较大变化，开始更加强调情境化（剩余4052字）

试读结束

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