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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333（2025）21-0061-03
近年来，随着新课程改革的持续深化，培养学生数学核心素养与提升解题能力成为数学教学的核心目标[1].在高中数学教学中，排列组合问题因其具有概念抽象性强、思维跨度大、解题方法灵活多样等特点，一直是教学难点和（剩余4146字）
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高中数学分层解题教学模式初探
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