重视结构不良问题教学 培养学生思维创新意识

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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333（2025）21-0014-04

重视结构不良问题的教学，既能提高学生对数学基础知识和基本技能的理解，又能培养学生思维的灵活性及解决新问题的能力.根据几十年的教学实践，笔者认为结构不良问题是培养学生数学思维和关键能力的有效载体.下面，笔（剩余4105字）

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