深研立几探究教学 提升直观想象素养

——以“祖晅原理应用专题”的探究教学为例

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）21-0042-03

《普通高中数学课程标准（2017年版）》指出：数学探究活动是综合提升数学学科核心素养的载体之一，有助于学生经历数学研究的过程，体验发现、创造的激情[1].学生在高中数学立体几何的学习过程中，由于研究对（剩余3550字）

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