探究性教学在中职培养数学运算素养中的应用

——以二项式定理教学为例

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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333（2025）21-0026-03

二项式定理作为数学中的一个重要定理，其教学不仅有助于学生掌握数学知识，还能锻炼学生的逻辑推理能力和抽象思维能力.然而，由于中职学生数学基础差异较大以及二项式定理本身的抽象性，教师在教学过程中面临诸多挑战（剩余4050字）

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