基于师范生“三学会”能力发展的“高校+名师工作室”协同育人模式的构建
师范教育是基础教育教师培养的工作母机，一直受到国家重视。2018年中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这是新中国成立以来我国第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。随后，教育部发布了一系列配套措施，如针对师范教育主要存在的薄弱环节，为提升教师教育质量，教育部等5部门印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》；通过发布《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》等五个文件来规范师范生教育教学能力考核标准；通过印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》（简称“认证办法”）建立教师教育质量监测评估制度。（剩余3718字）