指向核心的生活化情境教学

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新形势下化学课时教学设计被赋予了新的内涵，从“双基”到“三维目标”，再到“核心素养”，现在课堂教学要以化学学科的核心素养为指导思想，贴合学生的学情，发掘一些生活中的真实情境作为主线来展开教学设计，贯穿学以致用的思想，充分体现学科价值。

一、问题的提出

（一）发展学生化学核心素养的必要性

学生发展多方面的核心素养，其中化学核心素养是至关重要的部分，展现了化学学科的关键能力和品格修养。（剩余3888字）

试读结束

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