小学“问题学生”的成因分析和转化策略

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中国学生在PISA（国际学生评估项目）中是第一名。但是在参与PISA所有学生幸福度的调查中，中国学生的幸福度是垫底的。因此，“问题学生”的比例越来越高。

这里的“问题学生”是指由于受外在或自身各种不良因素影响，导致学生外在（学习态度、行为习惯、道德品性等）和内在（心理状态）偏离常态，影响自身成长发展，需要帮助的学生个体或群体。（剩余4751字）

试读结束

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