基于减负增效的数学作业提质策略

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在初中数学教学中，教师通过布置更多的作业练习方式，让学生在中考中获得成绩的提升。在这个过程中，教师为学生设计的作业数量较多，甚至超出了学生的能力、精力范围，给学生带来了很大的学习压力，学生的课后时间减少，数学知识的学习效率降低。结合减负增效，教师必须摒弃重“数量”轻“质量”的作业设计理念，将数学作业的质量作为重中之重，尽可能地让学生少做作业，在高质效的数学作业练习中提升学生对数学基础知识的掌握效果。（剩余4323字）

试读结束

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